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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026240040</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职药品专业群教师“平台支撑、数智赋能、四维融通”生态发展模式研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/24/10.61369/ETR.2026240040</url><author>贾俊芳,王静</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>24</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-12</published-time></date></history><abstract>在教育数字化转型与医药产业数智化升级双重驱动下，高职药品专业群教师面临实践场景受限、&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;能力割裂、培养模式同质化等现实困境。本研究立足药品专业群&amp;ldquo;标准严、风险高、场景特、更新快&amp;rdquo;的特质，以教育生态理论为核心，融合产教融合与教师专业发展理论，构建&amp;ldquo;平台支撑、数智赋能、四维融通&amp;rdquo;教师生态发展模式。实证结果显示，教师综合能力显著提升，实现了教师发展从分散到协同、从经验到数据、从割裂到融通的系统性变革，可为高职药品类专业群提供可复制、可推广的实践范式。</abstract><keywords>教育生态,平台支撑,数智赋能,四维融通,高职药品专业群,教师专业发展,岗课赛证</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 徐国庆. 职业教育课程论[M]. 上海：华东师范大学出版社，2018.[2] 国务院. 国家职业教育改革实施方案[Z]. 国发〔2019〕4 号，2019.[3] 教育部办公厅. 关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知[Z]. 2023.[4] 杨惠琴. 新质生产力视域下高职院校技能大师工作室优化路径探索[J]. 职业技术，2025，24(2)：13-17.[5] 邱全进. 依托大师工作室平台培养工匠型" 双师" 队伍的实践探索[J]. 职业教育研究，2024(3).[6] 彭志强，樊辰，张利好，等. 制造业技能大师工作室培养创新型高技能人才实践研究[J]. 内燃机与配件，2024(22)：153-155.[7] 王鸿杰等. 技能大师工作室引领高职教师专业发展的路径研究[J]. 中国高教研究，2021(7)：105-110.[8] 黄景容，陈晓明. 双师型教师专业发展的困境与突破&amp;mdash;&amp;mdash; 基于技能大师工作室的视角[J]. 职业技术教育，2022(11)：62-66.[9] 卢智伟. " 技能大师工作室" 平台培养汽车技术高技能人才的路径分析[J]. 汽车知识，2025，25(1)：184-186.[10]Renn, K. A. Ecological models in higher education research: Overview and synthesis[J]. New Directions for Higher Education, 2012(157): 3-14.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
