ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026240038Article浅谈高职院校在“乡村振兴”背景下人才培养模式研究 —— 以建筑设计类专业为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/24/10.61369/ETR.2026240038彭丽莉,杨静20264242026-06-12在乡村全面振兴与建筑行业转型发展的双重背景下，高职建筑设计类专业面临人才培养方向调整、就业市场适配及服务地方发展的现实挑战。本文以“乡村工匠”培育政策为导向，立足高职教育类型定位与建筑设计类专业特点，系统构建乡村振兴战略引导下的人才培养新模式。研究提出“一个引导、一个目标、三个促进”的改革框架，通过课程体系重构、教学团队建设、校企深度产教融合、“岗课赛证”一体化实施，以期形成可落地、可复制、可推广的乡村设计师培养路径，为高职设计类专业服务乡村振兴、培育乡村建设工匠提供理论支撑与实践范式。高职建筑设计类专业,乡村设计师,人才培养模式

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