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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026240024</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>生成式人工智能在高中数学教学中的应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/24/10.61369/ETR.2026240024</url><author>吕偲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>24</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-12</published-time></date></history><abstract>随着教育现代化与智能化进程逐渐加快，人工智能与学科教育融合深度不断加深。生成式人工智能是一种创新性技术，能基于大规模的数据与资源，生成用户所需的文本、图片与视频。如何发挥生成式人工智能的实时交互、动态生成功能，推动数学教学个性化、精准化、高效化开展，成为教师提高高中数学教学质量的重要问题。本文立足人工智能+ 教育背景，阐述生成式人工智能在高中数学教学中的应用价值，围绕课前预习、课堂探究、人机协同与即时评价四个方面，探讨生成式人工智能在高中数学教学中的应用策略，为助力高中数学教学智能化转型与学生核心素养发展提供参考。</abstract><keywords>生成式人工智能,高中数学,教学,应用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 祝智庭, 戴岭, 胡姣. 高意识生成式学习：AIGC 技术赋能的学习范式创新[J]. 电化教育研究,2023,44(6):5-14.[2] 赵然兮, 师聪伟. 人工智能赋能综合高中数学精准化教学的创新研究[J]. 基础教育论坛,2025,(22):80-82.[3] 王卓. 人工智能技术在高中数学教学中的应用策略分析[J]. 数理化解题研究,2025,(33):46-48.[4] 陈庆武. 生成式AI 赋能高中数学教学的三重逻辑和实践路径[J]. 广西教育,2025,(35):103-106.[5] 甘板留, 高静. 在人机协同中让学生成为主动的意义建构者&amp;mdash;&amp;mdash; 以AI 在高中数学教学中的应用为例[J]. 中小学信息技术教育,2025,(11):84-85.[6] 唐赵义. 生成式AI 赋能数学课堂教学内容选配的探索与研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以高中数学例习题选配为例[J]. 数理化解题研究,2025,(21):36-38.[7] 廖警. 高中数学教师适应人工智能时代的专业成长路径探析[J]. 数理天地( 高中版),2025,(21):154-156.[8] 刘晓挺, 卫力祥. 生成式AI 在高中数学个性化学习中培养高阶思维的实践探索[J]. 试题与研究,2025,(24):77-78.[9] 袁思情. 生成式人工智能助力高中数学深度学习[J]. 上海课程教学研究,2025,(Z1):119-125.[10] 陶文平, 郑春清.AI 智能背景下高中数学智慧课堂教学模式的构建思考[J]. 数理天地( 高中版),2025,(17):169-171.[11] 徐海锋." 生成式AI+ 数智资源" 赋能高中数学课堂教学的探索[J]. 教育传播与技术,2024,(6):62-67+73.[12] 陶文平.ChatGPT/ 生成式人工智能对高中数学教育的影响探析及应用策略[J]. 数理化解题研究,2024,(27):36-39.[13] 陈亮. 生成式人工智能助力高中数学概念教学的探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 斐波那契数列" 为例[J]. 中小学数字化教学,2024,(9):45-49.[14] 苗逢春. 生成式人工智能技术原理及其教育适用性考证[J]. 现代教育技术,2023,33(11):5-18.[15] 李雨蔓, 莫宗迪.Python 与生成式人工智能融合赋能高中数学教学&amp;mdash;&amp;mdash; 以立体几何为例[J]. 中小学数字化教学,2025,(11):60-64.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
