1] 刘正伦. 解法·问题·变式：" 一题三用" 在小学数学教学中的运用[J]. 亚太教育,2025,(17):142-145.[2] 崔旭." 双减" 政策背景下劳动教育融入小学数学教学的策略探究[J]. 甘肃教育研究,2025,(15):152-154.[3] 林蕾. 新课标指导下数感培养的多维策略—— 以小学数学教学为例[J]. 华夏教师,2025,(23):21-23.[4] 娜日莎, 代钦. 俄罗斯最新小学数学教学大纲内容变迁与核心特征评析[J]. 数学教育学报,2025,34(04):65-69.[5] 曾宪新." 大问题" 教学模式下小学数学教学探究—— 以" 分数的初步认识" 为例[J]. 教育观察,2025,14(05):80-83.[6] 朱晔. 基于数形结合思想的小学数学教学策略研究—— 以" 数与代数" 为例[J]. 教育观察,2025,14(05):90-93.[7] 李芳." 互联网+" 背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略研究[J]. 中国新通信,2025,27(03):218-220+232.[8] 吴君春. 小学数学教学中学生逻辑思维能力培养方式研究—— 以苏教版小学二年级数学" 认识方向" 章节为例[J]. 甘肃教育研究,2025,(02):134-136.[9] 刘桂连. 数形结合思想在小学数学教学中的应用策略探究[J]. 华夏教师,2025,(01):61-63.[10] 张亮亮." 互联网+" 背景下情境构建在小学数学教学中的运用探究[J]. 中国新通信,2024,26(11):173-175.