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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026240012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>学科融合下的初中道德与法治跨学科教学探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/24/10.61369/ETR.2026240012</url><author>叶文滔</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>24</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-12</published-time></date></history><abstract>初中道德与法治课程需要以立德树人根本任务为导向，培养学生政治认同、道德修养、法治观念、责任意识，落实核心素养培育要求。在此过程中，学科融合能够为初中道德与法治教学提供理论遵循，促进多学科协同育人格局构建。基于此，本文从学科融合角度入手，分析初中道德与法治跨学科教学中存在的学科壁垒，以及教学方法陈旧单一、评价模式严重错位、教师跨学科素养不足等问题，提出教学创新路径，旨在从根源上解决学科融合难题，推进道德与法治课程教学高质量发展。</abstract><keywords>学科融合,初中,道德与法治,跨学科教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 韩平, 蔡辰." 破界" 德法课堂，" 归核" 心理育人&amp;mdash;&amp;mdash; 生命成长视域下初中道德与法治与心理健康教育跨学科教学实践探究[C]// 江苏教育报刊总社. 第十七届江苏省初中校长学术交流研讨活动论文集.[ 出版者不详],2025:132-137.[2] 罗佳佳. 跨学科学习视角下初中道德与法治教学中的实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以《维护祖国统一》为例[C]// 江苏教育报刊总社. 第十七届江苏省初中校长学术交流研讨活动论文集.[ 出版者不详],2025:186-189.[3] 张蓉蓉. " 双碳" 导向下初中道德与法治跨学科主题教学探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以地理学科的融入为例[J]. 求知导刊,2025,(32):125-127.[4] 范鑫莹. 基于项目式学习的初中道德与法治跨学科教学探索[J]. 试题与研究,2025,(34):121-123.[5] 何芸琪. 以道德之眼, 发现艺术之美&amp;mdash;&amp;mdash; 初中道德与法治美术跨学科教学研究[J]. 浙江工艺美术,2025,(21):163-165.[6] 马向前. 大单元视域下初中道德与法治跨学科主题教学的实践探索[J]. 幸福家庭,2025,(20):46-48.[7] 陈雯. 初中道德与法治跨学科教学探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 运河思政" 融合课为例[J]. 中学政史地( 教学指导),2025,(10):71-72.[8] 李淑婷. 学科融合下初中道德与法治与语文跨学科教学探究[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 下旬刊),2025,(6):71-74.[9] 郄粉林. 学科融合下的初中道德与法治与地理跨学科教学策略探析[J]. 甘肃教育研究,2025,(6):92-94.[10] 黄俊飞. 学科融合下的初中道德与法治与语文跨学科教学策略[J]. 亚太教育,2024,(4):19-21.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
