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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026240010</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>德育项目化学习与传统文化融合的实践初探
—— 以小学班级夏至节气活动为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/24/10.61369/ETR.2026240010</url><author>黄清燕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>24</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-12</published-time></date></history><abstract>中华优秀传统文化是小学德育重要滋养源泉，项目化学习使德育落实成为可能。本文从《义务教育课程标准》中提出德育要求及传统文化传承目标出发，在小学班级夏至节气体验活动中开展&amp;ldquo;文化浸润&amp;mdash; 德育渗透&amp;mdash; 实践内化&amp;mdash; 素养生成&amp;rdquo;的德育项目化学习。通过对分层式问题设置、三维目标确立以及操作性实施策略进行分析，使学生通过对节气文化的了解、风俗习惯体验以及非物质文化遗产的学习中认识传统节日的同时也培养了他们敬畏自然、懂得感谢他人、负责任等良好品质。</abstract><keywords>小学德育,项目化学习,传统文化,节气文化,德育浸润</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 姚正燕. 文化育德：基于知行合一的德育课程[J]. 生活教育,2021,(03):107-111.[2] 熊瑛, 桑国元." 语文+" 项目化学习培育小学生核心素养的策略研究[J]. 中国教师,2021,(05):69-71.[3] 周艺靓. 项目化学习：实现传统文化德育价值的有效路径[J]. 江苏教育,2022,(07):23-25.[4] 杨云. 小学德育活动成效及改进策略研究[D]. 华东师范大学,2022.[5] 王浩宇. 传承优秀传统文化提升德育效果&amp;mdash;&amp;mdash; 小学道德与法治课程教学研究[J]. 新课程教学( 电子版),2022,(09):136-137.[6] 郑亚力. 项目化学习在小学生中华礼文化教育中的应用研究[D]. 西安外国语大学,2022.[7] 胡琼锦. 基于项目化理念的小学德育活动设计探索[C]// 广东省教师继续教育学会. 广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（十一）. 湖南省郴州市桂阳县城南完小,2023:283-290.[8] 王睿凯. 传承中华优秀传统文化的校本探新&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 君子之风，诗意人生" 校本德育课程构建为例[J]. 中小学德育,2024,(07):51-53.[9] 张敏, 卢彤. 基于中国传统节日文化的小学德育项目化实施策略研究[J]. 教师博览,2024,(30):26-28.[10] 张雪英. 传统文化在中职德育教育中的实践效果分析[J]. 新传奇,2024,(44):68-70.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
