ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026230046Article运动解剖学课程教学改革创新https://artdesignp.com/journal/ETR/4/23/10.61369/ETR.2026230046赵聪20264232026-06-05为解决运动解剖学课程传统教学中以理论知识讲授为主，缺乏实践运用分析，教学资源相对落后，教学方法和评价相对传统等问题，课程立足学校“培养应用型人才”的目标，坚持立德树人为根本任务，以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，深入运用教育信息化2.0技术，通过两位一体教学内容重组、四维共建教学资源创设、三类贯通教学方法创新、四项协同教学评价改革和五举并力思政元素融入五个维度对运动解剖学课程进行了一系列深入教学改革。运动解剖学,教学改革,创新

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