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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026230031</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>面向 “生态安全与大食物观” 战略的涉农高层次人才 “社会服务型” 培养路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/23/10.61369/ETR.2026230031</url><author>揭雨成,邢虎成,方玲,揭红东,邵明宇,唐璇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-05</published-time></date></history><abstract>生态安全与大食物观被视为新时代国家农业发展的两个重要战略方向。大食物观的内涵不限于保障传统口粮供给，更强调拓展多元食物来源，例如推动秸秆饲料化、饲草蛋白开发以及农业循环利用；而生态安全则需守住耕地保护与污染治理这一底线，从而保障农业的可持续运行。目前来看，传统涉农高层次人才培养暴露出战略视野不够开阔、实践能力相对不足、社会服务导向偏弱等短板，较难适应农业系统工程的真实需求。在区域实践基础上，围绕服务国家战略这一导向，我们尝试构建了一条以耕地生态修复和农牧循环经济为双核的&amp;ldquo;社会服务型&amp;rdquo;培养路径。该路径要求人才培养过程必须嵌入真实项目、扎根乡村一线，同时与政府决策及产业升级形成有效衔接。实践表明，这一模式不仅能够提升人才培养质量，同时有助于地方农业的绿色转型，也为新农科改革提供了一定的参考。</abstract><keywords>生态安全,大食物观,社会服务型人才,涉农高层次人才,人才培养,耕地修复,秸秆饲料化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王加启, 郑楠, 周琳, 等. 学习运用好大食物观蕴含的" 三个融合"[J]. 农村工作通讯,2025,(01):24-25.[2] 杜国明, 任金政. 面向农业强国建设的高等农林教育教学改革实践探索、核心共识与推进路径[J]. 中国农业教育,2025,26(06):8-15.[3] 周墨，梅丽辉，刘冰权，等. 赣西地区土壤 - 水稻系统中重金属 Cd 元素地球化学特征与健康风险评价 [J]. 中国地质，2025,52 (1):278-288.[4] 石祖梁，王久臣，李想，等. 我国秸秆沼气工艺特点、存在问题与对策建议 [J]. 中国农业资源与区划，2018,39 (9):25-30,80.[5] 南志标，傅华，龙瑞军，等. 以草业科学理论为指导构建先进的草业科学人才培养体系 [J]. 高等农业教育，2009, 84 (2): 125-129.[6] 龚利娟, 周丽洪, 王风青, 等. 基于校企合作模式的生物工程专业实践教学改革[J]. 农业工程,2023,13(10):119-122.[7] 任继周，侯扶江. 草业科学框架纲要 [J]. 草业学报，2004, 13 (4): 1-6.[8] 沈益新，李志华. 对南方草业科学及草业科学专业教学的一些思考 [J]. 草原与草坪，2002, (4): 62-63.[9] 任波，李环，梁爽. 校企合作改革教学模式的实践与研究 [J]. 高校讲坛，2011, 11: 171-175.[10] 周腰华, 王枫, 王瑾. 树立大食物观构建多元化食物供给体系&amp;mdash;&amp;mdash; 以辽宁省为例[J]. 农业经济,2024,(11):10-12.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
