ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026230017Article新工科背景下应用型高校电路与电子技术课程思政教学探索与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/23/10.61369/ETR.2026230017何岩萍20264232026-06-05新工科建设以立德树人、产教融合、数智赋能为基本方向，以培养高素质的应用型、创新型工程人才为目标，对高校工科专业课程教学改革提出了新的要求。电路与电子技术属于应用型高校电子信息、自动化、机电一体化等工科专业的基础课程之一，既具备理论性、实践性以及应用性等特点，又是落实工科课程思政、培养工程素养和职业品格的重要途径。目前，部分应用型高校的该课程教学还存在着重知识传授、轻价值引领的问题，思政元素融入碎片化、教学体系滞后等问题没有得到解决，不能满足新工科人才培养的要求。本文立足于新工科建设内涵和应用型高校的办学定位，论述了电路与电子技术课程思政建设的重要性，并且提出了系统化、可操作的课程思政教学对策，旨在为应用型高校工科基础课程思政改革与实践给予参照。新工科,应用型高校,电路与电子技术,课程思政

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