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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026230009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>大学生心理健康教育开展路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/23/10.61369/ETR.2026230009</url><author>周舟,杨柳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-05</published-time></date></history><abstract>随着高等教育改革的深入推进，大学生心理健康教育越发受人关注。当前，新时代大学生群体面临着学业、人际交往、就业等多重压力，他们的心理问题也呈现出了普遍化、复杂化和隐匿化的特点。在此背景下，如何有效推进大学生心理健康教育，培养学生良好的心理调节能力和心理素质，也成了广大高校和教师都亟待思考的问题。本文立足这一背景，就大学生心理健康教育开展路径进行了探讨，旨在为广大教师提供一些借鉴参考，共同为新时代大学生心理健康与全面发展贡献力量。</abstract><keywords>大学生,心理健康教育,开展路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘丽. 课堂教学视域下当代大学生心理健康教育策略[J]. 辽宁师专学报( 社会科学版),2024,(05):102-104.[2] 肖鹏, 肖文学. 高校" 大学生心理健康教育" 课堂教学"3+5模式" 探析[J]. 黑龙江教育( 理论与实践),2023,(08):50-53.[3] 彭彩丽. 大学生心理健康教育课堂教学模式的研究[J]. 数据,2022,(07):144-146.[4] 常尚新. 新形势下大学生心理疏导路径研究[J]. 品位&amp;middot;经典,2023,(11):100-102.[5] 林欣蓉. 大学生心理健康教育与心理咨询服务规范化研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2023,36(06):34-35+41.[6] 苏君丽. 大学生网络心理咨询中的问题与对策[J]. 湖州职业技术学院学报,2020,18(04):15-18.[7] 朱舒翼. 数字化教学视域下大学生心理健康教育线上平台建设路径[J]. 在线学习,2025,(11):70-72.[8] 肖雪川, 朱献超. 大数据赋能大学生心理健康教育研究[J]. 科技风,2025,(29):154-156+163.[9] 尤晓燕. 数智赋能下大学生心理健康教育的实践路径[J]. 徐州工程学院学报( 社会科学版),2025,40(05):97-103[10] 马意甯, 杨薇薇, 卢倩茹, 等. 大学生心理健康教育" 家校医社" 协同机制研究[J]. 教书育人( 高教论坛),2025,(30):54-57.[11] 郭刚, 康毕华. 家校社协同视角下成教大学生心理健康教育体系构建研究[J]. 社会与公益,2025,(13):231-234.[12] 林琳, 李雪梅. 家校协同视域下大学生心理育人体系的研究[J]. 大学,2025,(01):180-183.[13] 任招招. 大学生心理健康教育与校园文化建设关系探讨[J]. 大学,2024,(22):168-171.[14] 董思萱. " 三全育人" 视域下大学生心理健康教育实践路径研究[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2024,(05):10-12.[15] 董慧, 杨淑莉. 校园文化建设过程中大学生健康教育的价值意蕴与实施策略[J]. 武汉船舶职业技术学院学报,2022,21(03):95-99.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
