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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026230006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>传统文化融入高校教育的实践探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/23/10.61369/ETR.2026230006</url><author>毛泓玥</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-05</published-time></date></history><abstract>中华优秀传统文化是民族精神的根脉所在，将其深度融入高校教育体系，是落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要途径。本文围绕传统文化融入高校教育的核心价值与实践路径展开系统探讨，深入剖析了其在筑牢大学生精神根基、增强文化自信、激发创新活力等方面的深远意义，并从课程体系构建、师资素养提升、校园文化营造、校地协同合作四个维度提出了切实可行的实施策略。传统文化与高校教育的有机融合，不仅能够有效提升大学生的人文素养与道德品质，更能为高等教育内涵式发展注入持久动力。</abstract><keywords>传统文化,高校教育,立德树人,文化自信</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 马文慧. 基于中华优秀传统文化的大学生素质教育路径探索&amp;mdash;&amp;mdash; 评《中华优秀传统文化与高校青年教育管理研究》[J]. 中国教育学刊,2025,(10):110.[2] 陈微, 高星. 新时代背景下中华优秀传统文化融入高校思政教育的路径探索[J]. 中国教育学刊,2025,(09):125.[3] 王艺璇. 基于SWOT 分析的林业高校书法教育发展战略&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 北京林业大学风景园林专业学位研究生教育综合改革试点" 为例[J]. 林产工业,2025,62(07):127-128.[4] 杨少波. 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育工作的价值与实践路径研究[J]. 高教探索,2025,(S1):101-103.[5] 王锐. 传统文化与高校思想政治教育理论融合研究&amp;mdash;&amp;mdash; 评《中华优秀传统文化与高校思想政治教育》[J]. 管理现代化,2025,45(01):205.[6] 胡锦文. 中华优秀传统文化与大学生德育教育的协同育人&amp;mdash;&amp;mdash; 评《中华优秀传统文化融入大学生德育教育研究》[J]. 教育发展研究,2025,45(03):85.[7] 梁小平. 中国传统文化在高校通识教育中的现代意义&amp;mdash;&amp;mdash; 评《中国传统文化的特质》[J]. 中国教育学刊,2025,(02):118.[8] 段志敏. 以高校音乐教育传承中国传统音乐文化&amp;mdash;&amp;mdash; 评《音乐文化传承与高校音乐教育研究》[J]. 大学教育科学,2024,(06):145.[9] 郑红英. 传统文化在高校思政教育中的应用&amp;mdash;&amp;mdash; 《传统文化与高校思政融合发展研究》评介[J]. 高教发展与评估,2024,40(01):126.[10] 林丽琴. 高校德育中优秀传统文化的传承与发展&amp;mdash;&amp;mdash; 评《高校德育教育与中国传统文化探索》[J]. 中国教育学刊,2024,(01):142.[11] 张琳. 信息化背景下中华优秀传统文化融入高校思想政治教育实效性探析[J]. 中国高校科技,2023,(12):106.[12] 史湘芸, 葛寒. 基于情感主义德性伦理视域的高校道德教育探究&amp;mdash;&amp;mdash; 评《高校德育教育与中国传统文化探索》[J]. 中国教育学刊,2023,(12):114.[13] 刘新波. 创新教育管理模式下的高校思想政治教育实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 评《传统文化精神与大学生思政教育》[J]. 应用化工,2023,52(11):3239.DO[14] 赵崔莉, 陈力. 民族高校推动中华优秀传统文化" 两创" 的内涵、挑战及实践路径[J]. 民族教育研究,2023,34(04):29-36.[15] 高为荧, 徐童雅. 基于《大运河文化的传承与创新》探索大运河文化在高校教育中的融入与传播[J]. 人民黄河,2023,45(08):169.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
