ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026220039Article“岗证融通、校企双主体”交通行业现场工程师培养模式的创新与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/22/10.61369/ETR.2026220039周小洋20264222026-05-29交通行业智能化转型加速，现场工程师作为连接技术研发与工程实践的关键人才，其培养质量直接关系行业高质量发展。本文立足天津滨海汽车工程职业学院与长城汽车、奇瑞汽车等龙头企业的深度合作实践，提出“岗证融通、校企双主体”现场工程师培养模式。该模式以“三维能力模型”为核心，系统构建课程体系、培养路径、保障机制与评价标准，形成覆盖需求分析到成果验证的全链条解决方案。结合校企合作最新实践案例，本文阐释模式在汽车交通领域的落地成效与推广价值，为职业院校现场工程师培养提供可复制的行动框架。现场工程师,岗证融通,校企双主体,汽车职业教育,产教融合

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