ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026220037Article心理健康教育渗透对学生心理建设的多维影响及教学策略—— 以高职英语教学为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/22/10.61369/ETR.2026220037王亚丽,闻晓岚20264222026-05-29在经济全球化环境下，世界各国竞争核心点逐渐从经济转变为人才培养与综合国力提升，其中人才培养更是综合国力的直观体现。人才素质作为人才培养的基础，涉及知识、心理、能力、身体和思政等多方面，其中心理素质是影响人才培养质量与人才发展方向的决定性因素。在此背景下，高校思政教育领域聚焦心理素质教育，强调心理健康教育学科建设以融合发展，旨在培养学生健全的人格和良好的心理素质。鉴于此，本文探究心理健康教育渗透于高职英语教学，其对高职生心理建设的多维影响，旨在以促进高职生心理素质强化为目标导向，提高高职英语学科的教学效果，促使高职生的身心全面发展。高职院校,英语,心理健康教育,心理建设

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