<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026220035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职院校建筑钢结构智慧课程建设探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/22/10.61369/ETR.2026220035</url><author>李根</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>22</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-05-29</published-time></date></history><abstract>在教育数字化和智慧教育不断发展的今天，高职院校建筑钢结构课程升级成智慧课程已经成了当下的必然选择。本文紧贴岗位需求，围绕职业岗位定位、能力体系分解、问题体系构建、知识体系梳理和教学资源整合方面，探索建筑钢结构智慧课程的建设思路，总结了建设过程中的成效，并展望了人工智能、校企协同等未来发展趋势。</abstract><keywords>建筑钢结构,智慧课程建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 韩燕霞. 高职院校" 专创融合" 课程体系的问题反思与重构[J]. 江苏高教,2022,(12):122-127.[2] 刘星. 产教融合背景下高职院校课程建设研究[J]. 黑龙江教师发展学院学报,2024,43(2):82-85.[3] 乔丹; 马鹏. 基于" 岗课赛证" 融合的" 建筑结构" 课程标准的制定&amp;mdash;&amp;mdash; 以建筑工程技术专业为例[J]. 科技风,2024,(4):10-12.[4] 崔逸琼; 柴美娟. 浅析高职院校专业课程的改革&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 智能建造技术与应用" 为例[J]. 浙江工商职业技术学院学报,2024,23(2):86-89.[5] 余玲; 姚鑫; 刘夏鸽. 浅析智慧学习视角下高职在线课程的创新路径[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(9):13-15.[6] 李晓旭. 基于产教融合的高职院校高质量发展路径研究[J]. 厦门城市职业学院学报,2023,25(4):59-64.[7] 黄春晓. 新工科背景下高职《钢结构施工技术》课程思政改革探究[J]. 砖瓦,2024,(4):171-173.[8] 沈玉如. 地方师范院校英语专业学生毕业论文写作现状调查研究[J]. 海外英语,2024,(6):118-122.[9] 何宇鑫. 基于企业需求的" 课赛融通" 高职专业课程体系构建&amp;mdash;&amp;mdash; 以高职建筑智能化专业课程为例[J]. 科技风,2024,(17):25-27.[10] 李康; 高立翠; 周丽. 基于混合式教学的高职土建类专业课程思政建设探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 钢结构设计" 为例[J]. 安徽建筑,2023,30(9):130-132.[11] 王志宇." 岗课赛证思创" 融通课程体系实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以智慧建筑管理专业为例[J]. 北京工业职业技术学院学报,2023,22(1):55-59.[12] 宁培淋. 高职" 智慧+ 思政" 课堂教学探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 建筑智慧施工技术" 为例[J]. 广东交通职业技术学院学报,2023,22(4):80-84.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
