ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026220003Article科技资源支持下幼儿园科学微项目的开发与实践路径https://artdesignp.com/journal/ETR/4/22/10.61369/ETR.2026220003黎永存20264222026-05-29在新时代发展过程中，幼儿园科学教育正在逐渐朝着激发幼儿探究兴趣、发展初步探究能力的方向发展，而这一新的发展趋势对课程实施也提出了更高要求。幼儿园科学微项目能够凭借其短小精悍、主题聚焦、贴近幼儿生活、周期灵活等特点来深度融合幼儿认知发展的规律和学习特点，逐渐成了落实科学启蒙教育的重要载体。同时，在数字技术和智能技术快速发展的背景下，幼儿教育领域也逐渐融入了智能教具、数字互动平台和物联网感知设备等新兴科技资源，能够为微项目的实施提供更加坚实的支撑。本文主要从科技资源支持下幼儿园科学微项目开发与实践的现状入手，深入分析了科技资源支持下幼儿园科学微项目开发与实践的意义，并对科技资源支持下幼儿园科学微项目的开发与实践路径进行了系统探讨，希望能够为幼儿园科学教育活动的优化升级、幼儿科学素养的全面发展提供新的思路。科技资源,幼儿园,科学微项目,项目开发,实践路径

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