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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026210046</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>东部城市义务教育家长成才观现状调查</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/21/10.61369/ETR.2026210046</url><author>余蓉蓉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-05-22</published-time></date></history><abstract>对东部某城市558名义务教育家长的调查发现，家长成才观存在认知失调现象，虽然普遍认同成才标准和路径的多元性，不再将高学历视为成才的最重要标准或途径，但是仍有较高比例家长期望子女获得高学历。这种高教育期望直接转化为家长对子女的高学业要求以及学科类课外培训参与行为。转变家长教育观念，还需进一步加强教育引导、深化考试招生制度改革、推动基础教育公平优质发展，以教育治理的现代化促进教育观念的转变。</abstract><keywords>义务教育,家长,成才观</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 石中英. 教育强国建设中的教育观念转变问题[J]. 清华大学教育研究,2025,46(01):1-9+78.[2] 李建伟. 家长期望对小学生学业负担的影响[D]. 淮北师范大学,2018.[3] 赵田田. 家长成才观对小学生课业负担的影响研究[D]. 曲阜师范大学,2019.[4] 周政. 家庭教育对中学生心理健康的影响及对策研究[D]. 苏州大学,2008.[5] 李百珍, 关颖. 天津市区幼儿家长教育观念的调查研究[J]. 学前教育研究,1995(03):18-20[6] 吴玉琦, 李洪曾, 谢光庭. 上海地区幼儿家长家庭教育观念的调查研究报告[J]. 上海教育科研,1996,(05):27-30+49.[7] 李姗姗, 郭力平, 蒋路易, 等." 二孩" 家庭父母教育观调查研究[J]. 教育科学研究,2019,(01):43-49.[8] 胡菲菲. 东西部两城市小学生家长教育观念的比较研究[D]. 华东师范大学,2008.[9] 王利. 城乡3-6岁儿童父母教育观念调查研究[D]. 广西师范大学,2015.[10] 董喆. 小学生家长教育观念的调查研究[D]. 哈尔滨师范大学,2018.[11] 李敏." 双减" 背景下初中生家长教育观念研究[D]. 南京信息工程大学,2023.[12] 魏勇, 马欣. 家长教育期望的影响因素研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于CEPS 的实证分析[J]. 教育学术月刊,2018,(07):55-62.[13] 赵同友. 学校化社会与家长教育观的二重变奏[J]. 鲁东大学学报( 哲学社会科学版),2018,35(01):71-77+83.[14] 夏媛. 家庭社会经济地位、父母教育期望、父母教育卷入对初中生数学学习投入影响的研究[D]. 西南大学,2020.[15] 教育部.2024年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].(2025-6-11)[2026-1-12].http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202506/t20250611_1193760.html</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
