ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026210045Article生态文明教育融入高职康养类专业教学模式研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/21/10.61369/ETR.2026210045颜晓龙20264212026-05-22在我国推进生态文明建设与实施健康中国战略的双重背景下，高职院校康养类专业技能人才培养面临将生态文明素养纳入培养目标的现实要求。当前，康养类专业生态文明教育普遍存在课程体系缺乏系统整合、校园生态文化氛围不浓、教学方法单一等问题。本研究在厘清高职康养类专业生态文明教育内涵的基础上，从生态文明理念与“大健康”理念的内在契合性出发，构建了“双核互融、三环递进、四链协同”的教学模式。该模式以“绿色+ 健康”双核融合为价值引领，通过“课堂—实习—实践”三个环节的递进设计引导学生逐步养成生态文明行为，并依托“课程链、技能链、文化链、创新链”四链协同运行保障教学实施。本研究旨在为培养兼具生态文明素养与康养专业技能的复合型人才提供理论参考与实践指导。生态文明教育,康养类专业,教学模式,高职院校

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