ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026210042Article基于生态化评估的分级抗压资源包对高职实习生作用效果研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/21/10.61369/ETR.2026210042周立超,赵一品,刘朝晖20264212026-05-22本文探讨基于生态化评估的分级抗压资源包对高职实习生职业护理能力及心理压力的干预机制与初步成效。研究对象为高职院校进入临床实习的护理及相关专业学生，方法上实施面向普适性、定向性、危机性三级干预的分级抗压资源包。在效果验证方面，本研究突破传统单一自评量表的局限，构建涵盖临床带教教师、学校管理端和学生自我三个层面的“生态化多维评估指标”，对干预效果进行综合性的过程性验证。结果显示，经过完整干预周期，实习生群体总体知觉压力呈现出显著下降趋势，心理韧性水平得到有效提升。在临床适应层面，实习生的操作抗挫力与护患沟通认知明显增强；在院校管理层面，主动求助率有所上升，而极端心理危机预警率得到有效控制；在自我认知层面，同辈支持网络逐步形成，职业认同感趋于稳定。研究表明，分级抗压资源包实现了心理支持资源的精准投送，有效改善了高职实习生的临床抗压能力。高职生,临床实习期,职业能力,分级干预,生态化评估,心理健康