ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026210041Article科教融汇视域下《城市轨道交通车辆电气设备》课程数字化教学模式研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/21/10.61369/ETR.2026210041董少迪20264212026-05-22教育数字化作为现代教学革新的核心驱动力，契合高职学生认知特点与学习需求，可构建个性化学习路径响应差异化发展诉求。通过整合在线资源与弹性教学安排，其不仅拓展教育覆盖广度，更提升学习适应性以平衡学业与生活。本研究以轨道机电技术专业核心课程《城市轨道交通车辆电气设备》为研究对象，系统探究数字化技术及统计方法在课程数据分析中的应用，梳理该专业数字化建设历程（含数字教材开发、在线课程建设及虚拟仿真实验改革）。研究基于深度解析，探索如何依托数字工具优化教学实践，实证表明数字化举措显著提升教学效能与学习成效，并为轨道车辆专业课程转型提供可推广路径。本成果为教育工作者提供理论实践兼备的参考，旨在增强教育可及性、学生参与度与教学效能[1]。高职学生, 轨道交通车辆电气设备, 课程建设

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