ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026210020Article数字化背景下职业教育学分银行建设与运行逻辑创新研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/21/10.61369/ETR.2026210020娄洁,汪洲,戴龙泉20264212026-05-22在数字化转型背景下，教育资源配置的时空壁垒被打破，也为构建终身学习体系提供了坚实的技术支撑。随着学习者学习需求日益多样化、个性化，职业教育学分银行的建设和运行逻辑的局限性愈发突出，文章从数字化转型视角出发，依托于终身教育理论与数字治理理论，明确了职业教育学分银行建设内涵的三大拓展维度；基于对学分银行运行逻辑现状和困境的分析，提出了数字化转型下职业教育学分银行运行逻辑的创新路径。数字化,学分银行,建设内涵,运行逻辑

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