ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026210019ArticleAI 赋能下OBE 模式驱动的学前教育专业音乐技能课程剧目化转型路径研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/21/10.61369/ETR.2026210019宣崟,殷雄20264212026-05-22学前教育专业音乐技能课程是培养幼儿教师艺术教学能力的重要课程，传统的教学中只注重单一技能的训练，与幼儿园教学需求相脱离的问题亟待解决。以儿童音乐剧为载体推进音乐技能课程剧目化转型，符合幼儿年龄阶段艺术培养的规律，也是提高学生音乐综合应用能力的重要途径。本文以OBE 成果导向教育理念为设计核心，把AI 工具当作剧目创编的高效辅助手段，聚焦学前教育专业音乐技能课程剧目化转型的主要目的，剖析转型的现实必要性，整理出目前课程教学存在的问题，探究AI 赋能、OBE 驱动下课程转型的路径，目的在于使学生掌握将声乐、舞蹈等单一音乐技能转化为幼儿音乐剧编创、教学的实践能力，实现音乐技能课程教学与幼儿园艺术教育岗位需求的无缝对接。AI 赋能,OBE 模式,学前教育专业,音乐技能课程,剧目化转型,儿童音乐剧

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