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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026210016</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职物理课堂生活化教学策略实践探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/21/10.61369/ETR.2026210016</url><author>周利军</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-05-22</published-time></date></history><abstract>伴随着职业教育改革进程的加快，我国对中职教育教学质量提出了更高要求。中职物理是一门研究物质基本结构和物质运动的学科，具有显著的实践性与应用性特点。中职生物理基础薄弱，如何结合学生学习特点与生活经历，采用生活化教学理念，合理地设计与开展物理教学活动，成为教师提高物理教学质量，培养学生逻辑思维能力与动手实践的重要问题。本文结合中职生物理学习问题，阐述生活化教学对中职物理教学的意义，围绕生活情境创设、经验挖掘、材料引入、实践活动四个方面，探讨中职物理课堂生活化教学的组织与实践策略，增强课堂教学的趣味性和实用性，为培养学生的综合能力，促进物理教学效率提升提供参考。</abstract><keywords>中职,物理课堂,生活化,教学策略,实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 徐建芬. 物理教学生活化，培养学生自主学习能力[J]. 华夏教师,2023,(21):25-27.[2] 钟卫成, 陈灏, 黄双玉. 自制生活化教具在物理教学中的妙用[J]. 实验教学与仪器,2025,42(09):5-7.[3] 崔庆彬. 高中物理教学中陶行知生活教育理论的渗透路径研究[J]. 生活教育,2025,(24):113-115.[4] 梅良华. 面向STSE 教育理念的中职物理教学设计与实践[J]. 成才,2025,(12):187-189.[5] 傅美娟. 初中物理教学中生活实例引入对学生理解概念的作用[C]// 江西省教育学会社区教育专业委员会. 第二届江西省终身教育创新与发展论坛暨2025年社区教育学术年会论文集. 山东省济宁市微山县实验中学;,2025:155-159.[6] 封从伟. 生活情境下物理学科核心素养的培育路径[J]. 新课程教学( 电子版),2025,(06):8-10.[7] 贺新明. 生活化情境在物理教学中的应用效果[C]// 中国企业文化促进会职业教育专业委员会. 校企教育协同与企业文化共建的融合发展研讨会论文集（优质教育发展分论坛）. 济宁经济开发区高级中学;,2025:328-329.[8] 付婷婷. 新课标背景下初中物理教学与日常生活融合的方法策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以共享单车为例[J]. 考试周刊,2023,(20):109-112.[9] 拜成鑫. 高中物理力学教学中生活情境的融入分析[J]. 数理化解题研究,2023,(09):81-83.[10] 陈亮. 现象导出本质，生活启发教学&amp;mdash;&amp;mdash;陶行知生活教育理论与初中物理教学有效整合[J]. 教学管理与教育研究,2022,7(19):105-106.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
