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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026210004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>智慧体育背景下初中足球课堂评价方式创新研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/21/10.61369/ETR.2026210004</url><author>颜兵</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-05-22</published-time></date></history><abstract>在教育数字化转型与体育核心素养培育的时代要求下，智慧体育为初中足球课堂改革提供了重要支撑。本文立足初中足球教学实际，确立素养导向、过程与结果并重、多元主体、因材施教等构建原则，从评价主体、评价指标、评价过程、评价技术、评价反馈五个方面提出创新路径，构建数据驱动、多元协同、动态精准的评价体系，以优化足球课堂教学，促进学生全面发展。</abstract><keywords>智慧体育,初中足球,课堂评价,核心素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 章为华. 初中体育课堂教学中多元评价的实践与思考[J]. 冰雪体育创新研究,2026,7(02):82-84.[2] 姜丽丽. 小学足球教学中过程性评价体系的构建与实践[J]. 体育时空,2025,(23):42-44.[3] 林振勇, 林小华.AI 赋能中学体育与健康课堂教学评价模式构建研究[J]. 冰雪体育创新研究,2025,6(22):73-75.[4] 赵延宏. 智慧体育在校园足球训练中的创新应用研究[J]. 文体用品与科技,2025,(11):184-186.[5] 贺考彬. 品质课堂视域下以" 学- 练- 赛- 评" 法促进小学生体质健康的实验研究&amp;mdash;&amp;mdash;以足球教学为例[C]// 广东教育学会. 广东教育学会2025年度学术讨论会论文集（一）. 东莞市长安东安小学;,2025:44-50.[6] 胡九霞. 数字化在初中体育课堂教学评价中的实践探究[J]. 中小学信息技术教育,2025,(S1):85-86.[7] 庄若丹." 学、练、赛、评" 一体化新样态足球课堂教学设计与实践[J]. 天津教育,2025,(02):20-22.[8] 汤启渊, 李益明, 欧阳浩. 新课程标准下校园足球课堂评价指标体系构建[J]. 体育师友,2024,47(04):9-13.[9] 张永桂. 过程性评价与终结性评价在高中足球课堂教学中的实践运用[J]. 体育教学,2024,44(03):77-79.[10] 胡洋. 校园足球特色学校足球课堂教学文化评价指标体系构建研究[D]. 华中师范大学,2021.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
