[1] 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗[N] . 人民日报，2022-10-17（002）[2] 路涵旭. 数智赋能：课程思政协同育人伙伴关系的构建进路[J]. 黑龙江高教研究, 2025, 43 (05): 55-60.[3] 潘鹏程, 肖辉, 李晨硕, 等. “新工科”视角下课程思政案例教学应用优化策略[J]. 中国建设教育, 2025, (02): 24-28.[4] 蔡龙珠, 戚晨皓. 新工科背景下电子信息类交叉学科课程思政教学改革探索——以液晶技术及其电磁领域新应用课程为例[J]. 高教学刊, 2026, 12 (07): 193-196.[5] 阮解琼, 陈雅雪, 张雪萍, 等. 新工科背景下融合课程思政的电工电子技术类课程改革探索[J]. 中国教育技术装备, 2026, (04): 73-76.[61] 张蓉, 文劲宇, 李红斌, 等. 新工科背景下课程思政系统设计与实施[J]. 电工技术学报, 2023, 38 (11): 3094-3100.[7] 苏思超, 徐戎, 刘双. 机械设计基础课程思政的全过程实践与探索[J]. 高教学刊, 2025, 11 (S2): 191-194.[8] 尤立杰, 张凌志. 高校课程思政实施成效、困境及应对策略[J]. 高教学刊, 2023, 9 (S1): 77-80.[9] 张尹馨, 吕且妮, 黄战华, 等. 新工科专业选修课中的“立德树人”[J]. 高教学刊, 2025, 11 (17): 189-192.[10] 周婵. 课程思政案例智能推荐工具构建及应用研究[D]. 西北师范大学, 2024.[11] 夏振厂, 董楠, 王亮亮. 人工智能专业课程思政数智化转型的路径构建与实践探索——以“人工智能导论”课程为例[J]. 黑龙江教育( 理论与实践), 2026, (04): 1-5.[12] 胡德鑫, 姬明慧. 数字化转型下新工科课程思政的生成逻辑与重构路径[J]. 中国高等教育, 2026, (02): 26-30.