ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026200045Article“三全育人”视域下高校辅导员劳动教育工作路径创新研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/20/10.61369/ETR.2026200045沈晖,许敏敏20264202026-05-152020年中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有关键意义[1]。高校辅导员作为思想政治教育核心力量与劳动教育一线组织者、协调者，在“三全育人”视域下，面临劳动教育覆盖面窄、学生参与较被动、资源保障不足、协同机制不畅等现实困境。本文立足“三全育人”理念，围绕“理论逻辑— 现实困境— 角色重构—路径创新”四大维度，系统探究高校辅导员劳动教育工作的创新路径，推动劳动教育深度融入全员、全程、全方位育人体系，培育崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的新时代大学生。三全育人,高校辅导员,劳动教育,路径创新

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