ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026200040Article职业本科大学英语爱情观渗透的三段式教学模式探究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/20/10.61369/ETR.2026200040李琼清,舒立志20264202026-05-15针对大学生爱情观存在理想化、功利化与责任感薄弱等问题，本研究探索职业本科大学英语课程思政与心理健康教育协同育人路径。以“Tales of True Love”单元为例，通过“课前调研- 课中渗透- 课后延伸”三段式教学，将真爱、尊重、责任、成长等价值观融入词汇、阅读、写作等语言教学环节。实践表明，该模式既能有效引导学生树立健康爱情观，促进其心理成熟，又能同步提升语言应用能力，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，为相关课程教学提供了可操作的实践范式。职业本科,大学英语,课程思政,心理健康教育,爱情观,协同育人

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