ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026200037Article数字化赋能知识图谱在城乡规划设计类课程教学场景中的应用https://artdesignp.com/journal/ETR/4/20/10.61369/ETR.2026200037张岁丰,杨鹏飞,谢世雄,姚瑶,董天20264202026-05-15数字化技术为城乡规划设计类课程教学场景中的知识图谱构建与应用提供了新契机。本文聚焦教学场景中的知识图谱实践和案例库，探讨课程知识图谱在混合式教学中的支撑作用，提出AI 知识库与知识图谱交叉融合的技术框架，并分析多模态教学场景层面的交互机制，并展望未来研究：一是开发面向跨学科融合的知识网AI 智能体；二是构建基于“大语言模型（LMM）+ 定制知识图谱”深度融合的全生命周期动态管控系统。基于已有文献梳理表明，数字化赋能可显著提升城乡规划设计类课程教学的精准化、个性化和智能化水平，为智慧教育转型提供理论支撑。数智赋能,城乡规划课程,混合式教学,大语言模型（LLM）

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