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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026190037</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>细胞工程课程思政“四链融合”体系构建与教学实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/19/10.61369/ETR.2026190037</url><author>董国清,杜邓襄,曾万勇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>19</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-05-08</published-time></date></history><abstract>针对理工科专业课程思政建设中存在的&amp;ldquo;两张皮&amp;rdquo;、思政元素挖掘浅表化及评价体系缺失等痛点，以本校生物技术专业核心课《细胞工程》为研究载体，构建基于&amp;ldquo;知识链- 技术链- 应用链- 价值链&amp;rdquo;的&amp;ldquo;四链融合&amp;rdquo;课程思政创新体系。结合细胞工程学科特质，从学科理论、实践操作、产业应用、价值塑造四个维度深度挖掘思政映射点。通过OBE成果导向的教学设计、多元化教学实施及全过程评价考核，实现思政教育与专业教学的深度耦合。实践结果表明，该体系有效提升了学生的家国情怀、工程伦理意识与工匠精神，课程育人质量显著提高，为新工科背景下理工科应用型课程的思政建设提供了可复制的实践范式。</abstract><keywords>细胞工程,课程思政,四链融合,新工科,协同育人,OBE 理念</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 谢全亮, 李鑫, 倪伟, 等. 基于细胞工程课程思政教学改革实践研究[J]. 汉斯期刊, 2022, 10(11): 125-130.[2] 中华人民共和国教育部. 高等学校课程思政建设指导纲要[Z]. 教高〔2020〕3 号, 2020.[3] 韩宪洲. 课程思政的发展历程、基本现状与实践反思[J]. 中国高等教育, 2021(23): 20-22.[4] 屈明博, 杨君, 刘田, 等. 细胞工程课程思政元素挖掘与实践[J]. 生命的化学, 2022, 42(3): 612-619.[5] 高德毅, 宗爱东. 从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]. 中国高等教育, 2017(1): 43-46.[6] 霍甲, 李佳, 李永军, 等. " 课程思政" 点亮理工科研究生专业课程教学[J]. 大学化学, 2024, 39(2): 14-20.[7] 王健, 刘慧芳, 陈永勤. 细胞工程课程思政教学改革与实践[J]. 高校生物学教学研究( 电子版), 2022, 12(3): 45-49.[8] 王子朝, 张慧茹, 李海峰, 等. " 细胞工程" 课程思政教学改革探索[J]. 教育教学论坛, 2020(34): 29-30.[9] 陈明洁, 付春华, 刘亚丰, 等. 基于OBE 理念的" 细胞工程" 课程教学改革探索与实践[J]. 高校生物学教学研究( 电子版), 2019, 9(3): 12-16.[10] 何玉海. 关于" 课程思政" 的本质内涵与实现路径的探索[J]. 思想理论教育导刊, 2019(10): 130-134.[11] 张业尼, 付荣霞, 张军, 等. 细胞工程教学中全课程育人的探索与实践[J]. 教育教学论坛, 2020(21): 65-66.[12] 贺武华, 王凌敦. 我国课程思政研究的回顾与展望[J]. 学校党建与思想教育, 2020(4): 26-30.[13] 金竹萍, 张丽萍, 刘志强, 等. 立德树人, 润物无声&amp;mdash;&amp;mdash; 课程思政在《细胞工程》教学中的探索与实践[J]. 中国生物化学与分子生物学报, 2023, 39(11): 143-148.[14] 张震, 孙玉姣, 李亚霖, 等. 新农科背景下细胞工程课程思政教学体系的构建与实践[J]. 生命的化学, 2023, 43(8): 1323-1330.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
