ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026190036Article“数字化智能工具+ 教育”视域下初中数学高效课堂的建构策略探究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/19/10.61369/ETR.2026190036蒋宗元20264192026-05-08“数字化智能工具+ 教育”为初中数学高效课堂建构提供了新路径。本文基于技术赋能学习理论，剖析当前初中数学课堂在工具应用中存在的表层化、碎片化问题，提出涵盖课前精准诊断、课中动态交互、课后分层拓展的全流程策略体系。研究强调，教师数字素养提升、工具与教学深度融合机制及多元评价方法是策略落地的关键保障。构建技术赋能的数学高效课堂，不仅能提升学生逻辑思维与问题解决能力，也能促进教学从经验型向数据驱动型转变，为教育数字化转型提供实践参考。数字化智能工具,初中数学,高效课堂,技术赋能,教学策略

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