[1] 王贵成, 蔡锦超, 夏玉颜. 我国高等工程教育的现状、问题及对策研究—— 基于国际高等工程教育专业认证的视角[J]. 内蒙古师范大学学报( 教育科学版),2010, 23(003):4-7.[2] 李茂国, 张志英, 张彦通. 积极推进专业评估与认证, 引导工程教育协调发展[J]. 高等工程教育研究,2005(05):10-14.[3] 工程教育认证标准（2024 版）[EB/OL].[2024-12-01].https://www.ceeaa.org.cn/gcjyzyrzxh/xwdt/tzgg56/677023/index.html.[4] 张学洪，张军，曾鸿鹄. 工程教育认证制度背景下的环境工程专业本科教学改革启示[J]. 中国大学教学，2011，6(1)：37-39[5] 赵光, 孙婷, 张震斌, 等. 基于就业导向的环境工程专业创新人才培养模式研究—— 以辽宁工业大学环境工程专业人才培养模式为例[J]. 中国校外教育,2014(33):89-90.[6] 张硕, 刘艳芳, 李双江, 等.OBE 工程教育理念下地方高校环境工程专业建设改革与实践[J]. 高教学刊,2026,12(04):21-24.[7] 赵玉娟, 郑丽萍. 工程教育专业认证背景下课程目标设置的思考与研究[J]. 教育教学论坛,2020,(40):180-181.[8] 张俊新, 肖景霓, 刘恒明, 等." 应用型转变" 形势下工程教育课程体系的优化与特色定位—— 以环境工程专业为例[J]. 教育现代化,2018,5(27):147-149.[9] 舒陈华, 刘林海, 罗丹, 等. 环境科学与工程类专业人才培养质量提升途径—— 基于江西省第二轮本科专业综合评价工作[J]. 西部素质教育,2024,10(12):1-4.[10] 山宝琴, 刘羽. 基于OBE 模式的环境工程教学体系探索[J]. 陕西教育( 高教),2016(03):64-65.