ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026180038Article工科专业学位研究生卓越工程文化建设的逻辑与实践路径https://artdesignp.com/journal/ETR/4/18/10.61369/ETR.2026180038宋旼珊,逯子扬,金杰20264182026-05-01在强国建设与高水平科技自立自强的时代背景下，工科专业学位研究生培养正迈向高质量内涵式发展的历史性转型。当前培养实践中普遍存在重术轻道的工具理性僭越，导致研究生工程文化品格缺失、职业认同功利化、价值引领弱化。卓越工程文化建设并非人才培养的附加环节，而是支撑卓越工程师成长的核心内生要素。本文深度剖析卓越工程文化的精神内核、实践特征与育人价值，从哲学、生态以及协同三重逻辑揭示文化育人的底层机理。为破解文化育人的落地难题，本文提出四维联动实践路径。以课程融通打造技术与人文融合的课程生态；以场域浸润重塑课题组与实验室导学微生态；以深化产教协同强化产业文化熏陶；以多元评价改革激活文化育人动力。本研究为工科专业学位研究生文化铸魂提供全新理论框架与可落地操作方案，夯实工程强国建设的人才文化根基。工科专业学位研究生,卓越工程文化,文化铸魂,产教浸润,四维育人

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