ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026180037Article基于能力培养的电路分析课程教学改革研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/18/10.61369/ETR.2026180037程艺,张陈晨,穆潘潘20264182026-05-01在科技飞速发展的当下，电子信息领域对专业人才的需求不断攀升。电路分析课程作为该领域的核心基础课程，其教学质量直接影响学生后续专业课程的学习以及未来的职业发展，在新形势下如何利用网络资源和AI 工具助力电路分析课程的教与学是需要思考的问题，本文以电路分析课程中- 戴维宁定理为案例，深度剖析传统教学方式的不足之处，以学生发展为中心，从课前、课中、课后三个阶段提出具体解决措施，课前结合AI 辅助教学工具分析学情以便因此施教，课后搭配实验培养学生动手能力和工程思维，课中融合中国特高压传输的世界领先成就的思政元素，增强学生的“四个自信”，增强社会责任感，增强学习兴趣，理解基础理论在大国工程中的基石作用，树立严谨求实的科学态度，引导学生将个人所学与国家战略需求相联系，肩负起新时代工程师的使命。电路分析,AI 赋能,思政元素,理实结合

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