ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026180022Article高职交互设计课程混合式教学实践路径探索https://artdesignp.com/journal/ETR/4/18/10.61369/ETR.2026180022于佳鑫20264182026-05-01随着数字经济的快速发展与职业教育数字化转型，交互设计作为衔接数字产品与用户需求的核心环节，其人才培养质量直接关系着数字产业的发展。高职教育以培养高素质技术技能人才为核心目标，课程具有实践性、综合性与创新性，传统单一的教学模式则无法满足行业对技能型交互设计人才的需求。混合式教学将线上自主学习与线下沉浸式实践结合在一起，突破了传统教学的限制，强化了实践教学的地位，解决了高职交互设计课程教学的问题。基于此，本文结合高职教育办学特色与交互设计行业的岗位需求，分析当前高职交互设计课程的问题，探索切实可行的教学实践路径，为教学改革提供支持。高职教育,交互设计,混合式教学,技术技能人才

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