ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026180018Article大单元教学视域下的小学英语语篇有效教学实践与研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/18/10.61369/ETR.2026180018王瑜20264182026-05-01英语属于一门语言学科，语篇是它承载语言知识、传递文化内涵、实现交际功能的主要载体。小学英语语篇教学是学生接触英语、理解英语、运用英语的重要环节，也是学生英语学习兴趣培养和语言能力提高的重要途径。在小学英语教学改革不断深入的情况下，大单元教学理念渐渐成为解决传统语篇教学碎片化问题的主要途径。大单元教学以整体化、关联性为特点，冲破单篇语篇教学的束缚，把语篇学习同单元主题整体架构融合起来，达成语言知识、语言技能和文化素养三者的协同发展。本文以小学英语教学实际为出发点，从大单元教学视角下小学英语语篇教学的意义、原则、实践路径这三个方面入手，为小学英语教师开展语篇教学提供简洁实用的实践参考，促进小学英语语篇教学提质增效，提高学生的英语核心素养。大单元教学,小学英语,语篇教学,实践路径

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