ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026180010Article人工智能技术赋能初中生物实验教学实践探究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/18/10.61369/ETR.2026180010张国鹏20264182026-05-01初中生物实验教学是落实生物学科核心素养、培养学生科学探究能力的关键载体，但其当前面临教学模式固化、资源供给不足、评价体系单一等诸多困境，制约了教学质量的提升。人工智能技术凭借其智能化、个性化、可视化的优势，为破解初中生物实验教学难题提供了新路径。本文结合初中生物实验教学实际，分析当前教学面临的具体困境，探索人工智能技术赋能初中生物实验教学的有效路径，旨在推动初中生物实验教学数字化转型，优化教学过程，提升学生核心素养，为初中生物实验教学改革提供实践参考。人工智能,初中生物,实验教学,核心素养,教学路径

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