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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026170027</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于知识图谱的继续教育混合式教学发展趋势研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/17/10.61369/ETR.2026170027</url><author>蔺朝莉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>17</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-04-24</published-time></date></history><abstract>本文采用CiteSpace 对WoS 核心合集109篇外文文献与CNKI233篇核刊进行知识图谱分析，研究表明国内外继续教育混合式教学研究的文献量呈增长趋势，外文文献量前期呈现低缓增长，2018年陡增后略回落；国内发文量整体呈直线式增长趋势，表明继续教育混合式教学的研究越来越深入和广泛；国外研究热点主要集中在继续教育混合式教学的效果、质量提升、师资发展和教学质量等方面，而国内则从教学模式、课堂实施的研究开始向教学质量和课程思政方面发展。</abstract><keywords>继续教育,混合式教学,知识图谱,Citespace 软件</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》[J]. 教育科学论坛,2022(30):3-6.[2] PURNIMA V.Blended learning models [EB/OL].2015-09-11[2022-10-11].http://www.purnima-valiathan.com/wp-content/uploads/2015/09/Blended-Learning-Models-2002-ASTD.pdf.[3] 齐高岱, 赵世平. 成人教育大辞典[M]. 东营：石油大学出版社，2000：290.[4] 顾明远. 教育大辞典[M]. 上海：上海教育出版社，1991：655.[5] 郝克明. 跨进学习社会的重要支柱&amp;mdash;&amp;mdash; 中国继续教育的发展[M]. 北京：高等教育出版社，2011：8.[6] 中华人民共和国教育部. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010&amp;mdash;2020 年)[EB/OL].(2010-07-29) [2021-11-06].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729-171904.html.[7] 陈悦, 陈超美, 刘则渊, 等.CiteSpace 知识图谱的方法论功能[J]. 科学学研究,2015,33（2）：242-253.[8] 詹泽慧, 李晓华. 混合学习: 定义、策略、现状与发展趋势&amp;mdash;&amp;mdash; 与美国印第安纳大学柯蒂斯&amp;middot;邦克教授的对话[J]. 中国电化教育.2009(12)1-5.[9] 安欣, 徐硕, 等. 国内外混合式教学研究的热点及发展趋势[J]. 中国林业教育.2024.42(5)7-16.[10] 葛金梅, 任福佳. 国内职业教育近十年混合式教学知识图谱分析[J]. 理论研究.2024(5)1-3.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
