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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026170005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职学校家校合作协同育人的现状与对策研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/17/10.61369/ETR.2026170005</url><author>马晓菊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>17</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-04-24</published-time></date></history><abstract>家校合作是中职教育落实立德树人、培养技术技能人才的重要保障。本文以南充市中等职业技术学校为研究对象，通过951 份家长问卷及访谈调研发现，当前中职家校协同育人整体处于浅层合作状态，存在家长参与意识与行为脱节、沟通方式单一低效、家庭教育指导供给不足、合作机制缺乏长效保障等突出问题，直接制约协同育人实效。基于调研结果，本文从理念更新、渠道创新、指导强化、机制健全四个方面提出优化对策，旨在构建家校协同育人体系，提升中职教育管理水平与学生综合素养，为学生成长成才提供坚实支撑。</abstract><keywords>中职学校,家校合作,协同育人,现状,对策,调研</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 韦诗, 贾琪祯. 中职家校社协同育人机制构建研究 [J]. 课堂内外（高中版）,2025 (26):194-196.[2] 徐连英, 杨云. 家校社企协同育人视角下中职学校高质量发展的逻辑、困境与突破 &amp;mdash;&amp;mdash; 基于交叠影响阈理论 [J]. 职业教育,2023,22 (21):24-28.[3] 高珊. 中职院校班级管理中家校协同育人实践与探索 [J]. 教学管理与教育研究,2024 (12):57-60.[4] 董璐. 中职学校班级管理中的家校协同育人实践与探索 [J]. 职业,2022 (17):51-53.[5] 周广举. 中职学校家校合作协同育人的现状与措施研究 [J]. 魅力中国,2021 (45):154-155.[6] 张万朋, 张瑛. 从 " 浅层合作" 到 " 边界跨越": 课后服务赋能家校社协同育人的上海实践 [J]. 教育发展研究,2024,44 (22):48-56.[7] 魏毓青. 家校协同育人背景下我国家庭体育教育内容研究 [D]. 河南：河南大学,2024.[8] 蒲蕊, 崔晓楠. 中国教育现代化进程中学校家庭社会协同育人新格局：特征、困境与机制 [J]. 教育学报,2025,21 (1):169-179.[9] 孙晓红, 杜娇阳, 李琼. 合作共育与跨界整合：美国家校社协同育人的教师教育理念与实践 [J]. 外国教育研究,2023,50 (2):21-36.[10] 朱月华, 周倩. 校家社协同育人的关系辨析与机制建构 [J]. 中国教育科学（中英文）,2025,8 (3):136-145.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
