ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026160042Article产教融合视角下职业本科计算机辅助设计（AutoCAD 绘图）课程的重构与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/16/10.61369/ETR.2026160042齐永杰,吕航鹰,李阳阳,许家会20264162026-04-17职业本科智能制造专业以培养工程实践型技术技能人才为核心目标，计算机辅助设计（AutoCAD）课程作为专业基础课，是衔接理论与实践的关键载体。当前传统AutoCAD 课程存在教学内容与企业需求脱节、教学模式固化、评价体系单一等问题，难以适配产教融合育人要求。本文以职业本科“计算机辅助设计（机械AutoCAD 绘图）”课程为例，依托校企共建实训基地，以企业真实零件加工任务为载体，从教学内容重构、教学模式创新、师资队伍共建、评价体系改革四个维度构建产教融合课程体系。实践表明，该课程改革有效提升了学生的岗位适配能力和绘图技能，深化了校企协同育人成效，为职业本科机械类专业同类课程的产教融合改革提供了可借鉴的实践范式。职业本科,产教融合,AutoCAD 课程,课程重构

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