ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026160037Article基于工作过程导向的高职装配式建筑教学方案重构与创新实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/16/10.61369/ETR.2026160037王亚天20264162026-04-17随着 “双碳” 战略深入推进与建筑业数字化转型提速，装配式建筑成为行业绿色高质量发展核心方向，行业对复合型技能人才需求迫切。高职装配式建筑教学现存在教学目标与岗位需求脱节、课程体系与行业数字化趋势适配不足等问题。本文以工作过程导向理论为基础，创新提出 “岗课赛证数” 五维融合教学重构思路，从教学目标、课程体系、教学模式、实践教学、师资队伍五维度重构教学方案并开展量化验证。实践表明，重构后学生实操考核通过率提升35.2%、1+X 证书获取率达 92.6%、岗位平均适应周期缩短 60% 以上，有效提升学生综合能力，为专业人才培养提供理论与实践支撑。工作过程导向,高职教育,装配式建筑,数字化建造,岗课赛证数,教学方案重构

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