ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026160035Article基于“技术- 文化- 价值”融合的啦啦操课程思政协同育人模式创新研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/16/10.61369/ETR.2026160035陈瑞,王月,刘沛20264162026-04-17新时代高等教育改革浪潮中，“三全育人”的理念早已深入人心，课程思政与思政课程的协同创新，也成为高校人才培养的必然选择。啦啦操这项兼具体育竞技张力与艺术表现力的运动，其骨子里的团队协作基因、规则意识内核与审美追求特质，恰好为课程思政的落地提供了独一份的鲜活载体。以天津体育学院啦啦操课程为研究样本，我们尝试用文献研究、案例分析与实证调查的方法，探索二者协同育人的创新模式，挖掘啦啦操课程融入思政教育的独特价值，更试图搭建一套可落地、可验证的协同育人机制—— 这不仅是为啦啦操课程教学寻路，更是为高校体育艺术类课程的思政建设，提供一点理论参考与实践思路。课程思政,思政课程,协同育人,啦啦操课程

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