ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026160025Article人工智能在“基础医学”课程教学中的创新应用与创新https://artdesignp.com/journal/ETR/4/16/10.61369/ETR.2026160025张轶20264162026-04-17随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用为高职基础医学课程教学改革提供了新方向。本文从教师视角出发，探讨人工智能在高职基础医学教学中的创新应用路径，包括虚拟仿真教学、个性化学习支持、智能测评与反馈、临床思维培养等方面，并分析其在教学模式、资源建设及评价体系中的创新价值。研究认为，人工智能技术能够有效弥补传统教学的不足，提升学生学习兴趣与实践能力，但需注意技术伦理、教师角色转型及资源整合等问题。通过构建“AI+ 基础医学”教学模式，可为高职医学教育高质量发展提供参考。人工智能,基础医学,高职教育,教学创新,虚拟仿真

[1] 张颖, 李刚, 王颖. 人工智能驱动的虚拟仿真技术在人体解剖学教学中的应用[J]. 中国医学教育技术,2022,36(5):532-536.[2] 刘畅, 张伟, 陈明.AI 辅助数字病理切片系统在病理学实验教学中的实践[J]. 基础医学教育,2023,25(2):135-138.[3] 王健, 赵静. 学习分析技术支持下的医学个性化学习模式构建[J]. 中华医学教育杂志,2021,41(8):710-713.[4] 李明, 张晓, 王丽. 基于AI 推荐算法的高职医学MOOC 平台设计与应用[J]. 中国职业技术教育,2022(18):85-89.[5] 陈雪, 刘军. 自然语言处理技术在医学教学资源自动生成中的应用[J]. 医学信息学杂志,2023,44(3):78-82.[6] 张强, 黄琳. 生成式AI 在医学教案设计中的辅助作用研究[J]. 中国医学教育技术,2023,37(4):421-425.[7] 王芳, 刘洋, 周健.AI 病例模拟系统在基础医学与临床衔接教学中的应用[J]. 中华医学教育探索杂志,2022,21(6):789-792.[8] 赵鑫, 孙伟. 虚拟病人结合AI 反馈在病理生理学临床思维培养中的实践[J]. 医学教育研究与实践,2021,29(3):389-393.[9] 吴敏, 郑华. 基于AI 的高职基础医学翻转课堂模式构建与实践[J]. 职业技术教育,2022,43(20):45-49.[10] 林晓, 郭阳.AI 学习分析在医学课程过程性评价中的应用研究[J]. 中国高等医学教育,2023(5):66-67.