ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026160003Article情境教学在高中生物课堂中的应用研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/16/10.61369/ETR.2026160003刘娟20264162026-04-172025年版高中生物学新课标明确提出以核心素养为导向，强化教学的实践性与情境性，推动教学从知识本位向素养本位转型。情境教学作为衔接理论与实践的重要教学模式，能够将抽象的生物概念转化为具体可感知的学习场景，契合高中生物学科的实践性、生活化特质。本文结合2025年版新课标要求，探析情境教学与高中生物教学的契合性，提出具体的课堂应用路径，旨在优化高中生物课堂教学效果，助力学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养的全面发展，为高中生物教学改革提供实践参考。情境教学,高中生物,核心素养,2025年版新课标,应用路径

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