ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026150035Article中国—东盟跨境电商直播职业教育协同育人路径研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/15/10.61369/ETR.2026150035陈莹20264152026-04-10在数字经济加快融合、中国— 东盟命运共同体建设持续深化的背景下，跨境电商直播已成为联通区域贸易、促进人文交流、带动平台经济发展的新型业态。产业迭代升级对人才培养提出了更高要求，从业者不仅需要具备多语种沟通、平台运营、内容策划、数据分析等业务能力，还需掌握跨境合规、文化适配、供应链协同等复合能力。与产业需求相比，我国与东盟在跨境电商直播职业教育领域仍存在制度衔接不畅、能力标准不统一、课程体系与实践场景脱节、质量评价与协同治理不足等问题，制约区域人才供给能力提升。本文围绕主体协同、规则衔接、资源联动、治理保障四个维度，构建协同育人机制分析框架，辨析协同失灵的主要表现及内在机理，提出以政策对接为前提、以标准共建为核心、以资源共享为支撑、以质量闭环为保障的机制构建路径。研究认为，只有推动职业教育合作由项目式、阶段性联动转向制度化、常态化协同，才能提升跨境电商直播人才培养的制度匹配度、岗位适配度和持续供给能力。中国— 东盟,跨境电商直播,职业教育,协同育人,机制构建

[1] 中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》，2025 年1 月19 日， 教育部，http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202501/t20250119_1176193.html.[2] 中国与东盟签署自贸区3.0 版升级议定书，2025 年10 月28 日，商务部，https://www.mofcom.gov.cn/syxwfb/art/2025/art_291aaed914cf497b9f20a51a13cbe1f3.html.[3] 创新高、九连涨！ 2025 年中国外贸答卷亮点纷呈，2026 年1 月14 日，商务数据中心，https://data.mofcom.gov.cn/article/zxtj/202602/64216.html.[4]e-Conomy SEA 2025 report（东南亚数字经济报告）: ASEAN's digital economy poised to surpass $300 billion in GMV by 2025. 2025-11-11.Bain & Company, Google,Temasek.https://www.bain.com/about/media-center/press-releases/sea/e-conomy-sea-2025/.[5] 吴勇. RCEP 背景下中国— 东盟跨境电商发展路径[J]. 河北企业，2022(01):11-13.[6] 潘剑. 后疫情时代中国— 东盟跨境电商发展面临的机遇、挑战及对策[J]. 科技创新与生产力，2021(12):1-4.[7] 中国新闻网. 广西打造面向东盟职业教育开放合作创新高地，2024-12-27.