ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026150024Article内蒙古自治区数字化与智能化技术在职业教育中的应用研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/15/10.61369/ETR.2026150024王爽20264152026-04-10教育数字化转型背景下，民族地区职业教育面临资源分布不均、产教融合不深、技术应用适配性不足等核心困境。本文以内蒙古自治区职业教育为研究对象，立足区域产业转型升级需求与职业教育发展实际，聚焦智能体技术在职业教育中的创新应用。通过梳理国内外教育数字化研究动态，构建“数据驱动— 动态适配— 个性化教学— 闭环评价”的理论框架，重点探索智能体与课程深度融合、学生技能成长画像构建、“教— 学— 训— 评”一体化智能闭环等核心内容。研究采用文献分析、调研访谈、实验验证等方法，验证了智能体技术在个性化教学、精准化实训、动态化评价中的有效性。结果表明，该技术可显著提升教师教学决策效率，精准匹配学生学习需求与产业岗位能力，为教育公平提供技术支撑。研究成果提炼出适用于民族地区的职业教育数字化转型实施标准与技术规范，为内蒙古及全国同类地区职业教育高质量发展提供理论依据与实践范式，助力区域产业升级与人才培养提质增效。职业教育,数字化,智能化,智能体,个性化学习