ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026150021Article指向家国情怀核心素养的高中历史游戏化教学 —— 以“中国历代疆域的变迁”主题教学为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/15/10.61369/ETR.2026150021莫妙婷,莫祖波20264152026-04-10家国情怀是高中历史课程的五大核心素养之一，是历史学习的价值追求。游戏化教学以其情境沉浸、互动性、思维性等优势，能激发学生学习历史的兴趣，较好地促进家国情怀这一核心素养的落实。本研究以课标要求落实的“中国历代疆域的变迁”主题教学为例，探讨如何通过历史游戏化教学的途径，培养学生的家国情怀素养，更好地服务于强国建设和民族的复兴。家国情怀,核心素养,疆域,高中历史,游戏化

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