ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026150011ArticleAI 赋能小学数学课堂的教学策略https://artdesignp.com/journal/ETR/4/15/10.61369/ETR.2026150011韦双金,黄新平,韦世婵20264152026-04-10随着新课改的不断推进，义务教育也掀起了由“传统化”向“数智化”转型的浪潮。在此背景下，AI 技术的应用已经成为改革大趋势，这也为小学数学课堂教学改革带来了新机遇。本文就AI 赋能小学数学课堂教学的价值意义和实践路径进行了探讨，旨在为广大教师提供一些借鉴参考，共同为小学数学教学的现代化改革和发展贡献力量。小学数学,课堂教学,AI 赋能,价值意义,实践路径

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