[1] 谭璐星. 应用型本科人才培养模式研究[D]. 湖北大学,2011.[2] 黄成亮, 顾永安, 潘金林." 四个维度" 下的应用型人才内涵及其质量提升[J]. 江苏高教,2025,(11):97-102.DOI:10.13236/j.cnki.jshe.2025.11.012.[3] 温东荣, 郭晓云, 尤钦民, 等." 五位一体" 系统性应用型创新创业人才培养模式探索[J]. 科教导刊,2022,(14):141-143.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2022.14.046.[4] 祁占勇, 吴仕韬. 高等职业教育赋能新质生产力的逻辑理路与协同路径[J]. 高校教育管理,2025,19(01):49-61.DOI:10.13316/j.cnki.jhem.20241223.004.[5] 张楠, 王禹心. 人工智能视域下应用型高校人才创新能力培养[J]. 四川劳动保障,2023,(09):111-112.[6]Etzkowitz H，Leydesdorff L． The Triple Helix———University-Industry-Governmentr R elations: A Laboratory for Knowledge-Based Economic.Development[J].Glycoconjugate Journal，1995，14( 1) : 14 － 19．[7] 叶鹰, 鲁特·莱兹多夫, 武夷山. 三螺旋模型及其量化分析方法研讨[J]. 中国软科学,2014,(11):131-139.[8] 孙祥冬, 姚纬明. 双三螺旋模型理论与人才培养模式的创新[J]. 南京社会科学，2012( 12) : 124 － 130．[9] 陶威，郭哲． 双三螺旋型未来技术人才培养体系建构研究[J]. 国家教育行政学院学报，2022( 10) : 70 － 79．[10] 李婷, 韩建民. 基于双三螺旋理论的主题出版人才培养模式探究[J]. 科技与出版，2024( 6) : 121 － 129．[11] 王海滨, 刘儒昞. 新质生产力视域下双三螺旋型审计人才培养模式构建研究[J]. 南京审计大学学报,2025,22(01):12-20.[12]2024 年全国教育会议强调；紧紧围绕立德树人根本任务 朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。详见：https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202409/content_6973522.htm