ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026140034Article基于知识图谱的《安全人机工程》课程教学模式探索与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/14/10.61369/ETR.2026140034王丽雅,张剑高,朱方,周雨20264142026-04-03在人工智能（AI）技术迅猛发展与教育数字化转型不断深化的时代背景下，传统工科课程教学模式的改革已成为高等教育创新的关键课题。本文以《安全人机工程》课程为研究对象，系统剖析了其在教学过程中长期存在的知识体系抽象、实践环节薄弱、评价方式单一等核心问题。通过融合知识图谱、生成式AI 等技术，构建了以“AI 技术为支撑、三元交互为特色、能力培养为核心”的智慧教学模式。该模式围绕“目标引领— 资源重构— 过程赋能— 评价革新”四个维度展开系统性设计，实现了课程知识的结构化组织、学习路径的个性化适配、教学过程的交互化协同与能力评价的多元化覆盖。实践表明，该模式显著提升了学生的理论知识掌握度、工程实践能力与创新思维水平，为安全工程及相关工科专业课程的智能化转型提供了可操作、可推广的实践范式。人工智能,安全人机工程,知识图谱,智慧教学

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