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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026140011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职教师人工智能素养现状、困境与提升机制研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/14/10.61369/ETR.2026140011</url><author>蒋峰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-04-03</published-time></date></history><abstract>随着人工智能技术在职业教育领域的不断深入应用，中职教育也向着数字化方向发展，中职教师是培养高素质职业技能人才的关键力量，其人工智能素养直接影响到中职教育的人才培养质量、专业建设升级和产业智能化发展等方面。基于此，本文将浅析中职教师人工智能素养现状及面临困境，并对中职教师人工智能素养提升策略进行探讨，以期为中职教师队伍数字化建设、中职教育高质量发展提供一定理论支持。</abstract><keywords>中职教师,人工智能,素养提升</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 周笑. 职业院校教师人工智能素养提升策略研究[J]. 重庆电力高等专科学校学报,2025,30(06):72-78.[2] 秦国锋, 刘美彤, 糜沛纹, 等. 生成式人工智能视域下职业教育教师智能素养的内涵特征、现实困境与培育策略[J]. 职业教育,2025,24(35):37-43.[3] 李静, 王庆西. 人工智能时代教师数字素养形成的逻辑、障碍与路径[J]. 教育科学研究,2025,(12):12-18.[4] 宫玲玲, 李宝敏, 屈曼祺. 教师人工智能教育素养发展的影响机制[J]. 开放教育研究,2025,31(06):104-117.[5] 韩锡斌, 郭文欣, 李梦. 职业院校教师人工智能素养现状及提升策略[J]. 现代远距离教育,2025,(05):3-11.[6] 高静. 高职教师人工智能素养的构成要素与评价体系[J]. 通讯世界,2025,32(08):86-88.[7] 王诺. 生成式人工智能时代的教育变革与教师信息素养提升[J]. 科教文汇,2025,(16):7-11.[8] 周如俊. 职业院校教师人工智能素养：内涵流变、框架构建与生成路径[J]. 职业教育,2024,23(36):11-20.[9] 郝永贞." 双师型" 教师人工智能素养：生成逻辑、现实挑战与提升路径[J]. 职教通讯,2024,(11):73-79.[10] 邓涵文, 解凯彬, 朱晨菲. 人工智能赋能教育变革下教师角色与素养重构研究[J]. 教学与管理,2025,(18):8-12.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
