ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026130035Article探析新时代劳动教育观对高职院校劳动教育的多维启示https://artdesignp.com/journal/ETR/4/13/10.61369/ETR.2026130035黄淑芬20264132026-03-27在新时代的背景下，劳动教育是德智体美劳教育体系的重要组成部分，新时代劳动教育观具有多方面的创新之处。高职院校的劳动教育具有自身的独特性，在新时代发展要求下，应进一步以新时代劳动教育观为引领，结合职业教育的特点和自身专业优势，充分整合高职院校内外劳动教育资源，坚持“因地制宜”和“多元主体”构建劳动教育体系，培养具有良好劳动意识、劳动态度和劳动技能的技术技能人才。劳动教育观,高职院校,劳动教育,内外结合,体系化构建

[1] 中国政府网. 习近平在全国教育大会上强调：紧紧围绕立德树人根本任务 朝着建成教育强国战略目标扎实迈进[EB/OL]. (2024-09-10).https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202409/content_6973522.htm.[2] 教育部. 关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知[EB/OL]. (2020-07-07). https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-07/15/content_5526949.htm.[3] 刘向兵. 回归、贯通与升华：中国共产党百年劳动教育史的现实启迪[J]. 中国高等教育,2021,(24):10-11.[4] 范宝舟, 赵建芬. 论新时代劳动的内涵创新及价值意蕴—— 学习习近平总书记关于劳动的系列重要论述[J]. 思想理论教育,2019,(06):12-18.[5] 刘向兵, 杨阳, 曲霞. 习近平总书记关于劳动教育重要论述的理论渊源与价值意蕴[J]. 中国人民大学教育学刊,2023,(04):1-14+181.[6] 中华人民共和国职业教育法. [EB/OL]. (2022-04-21).https://www.gov.cn/xinwen/2022-04/21/content_5686375.htm.[7] 倪淑萍, 包佳佳. 新质生产力发展背景下高职劳动教育：理念转型及创新路径[J]. 职业技术教育,2024,45(19):28-33.[8] 王欢, 谢青松. 新时代高职院校学生劳动素养培育现状及影响因素探析[J]. 职业技术教育,2023,44(08):36-41.[9] 凌新文, 仇怀凯, 聂劲松. 高职劳动教育实施：逻辑起点、课程构建和课堂革命[J]. 中国职业技术教育,2022,(32):85-91.[10] 高文红. 高职劳动教育评价改革的时代要求、现实困境和实施策略[J]. 中国职业技术教育,2022,(19):62-67+84.